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종목	문제
직업상담사2급	상담사의 윤리적 태도와 행동으로 옳은 것은? [2017년 2회]
직업상담사2급	교류분석 상담의 상담 과정에서 내담자 자신의 부모자아, 성인자아, 어린이자아의 내용이나 기능을 이해... [2017년 2회]
직업상담사2급	상담시 상담사의 질문으로 바람직하지 않은 것은? [2017년 2회]
직업상담사2급	형태주의 상담에서 Perls가 제안한 신경증의 층 중 개인이 자신의 고유한 모습으로 살아가지 않고 부모... [2017년 2회]
직업상담사2급	다음 면담에서 인지적 명확성이 부족한 내담자의 유형과 상담자의 개입방법이 바르게 짝지어진 것은?내... [2017년 2회]
직업상담사2급	역할사정에서 상호역할관계를 사정하는 방법이 아닌 것은? [2017년 2회]
직업상담사2급	Jung이 제안한 4단계 치료 과정을 순서대로 올바르게 나열한 것은? [2017년 2회]
직업상담사2급	내담자중심 상담의 상담목표가 아닌 것은? [2017년 2회]
직업상담사2급	내담자의 정보 및 행동을 이해하기 위해 사용하는 변형된 오류 수정하기와 은유 사용하기는 무엇을 위한... [2017년 2회]
직업상담사2급	특성-요인 상담의 목표가 아닌 것은? [2017년 2회]
직업상담사2급	생애진로사정의 구조에 포함되지 않는 것은? [2017년 2회]
직업상담사2급	행동주의 상담기법에 해당되지 않는 것은? [2017년 2회]
직업상담사2급	효율적인 직업정보의 특징과 가장 거리가 먼 것은? [2017년 2회]
직업상담사2급	내담자중심 상담에서 상담자가 심리검사를 사용할 때의 활동원칙이 아닌 것은? [2017년 2회]
직업상담사2급	진로개발프로그램을 운영하는 방법의 하나인 집단진로상담에 관한 설명으로 옳은 것은? [2017년 2회]
직업상담사2급	직업상담의 과정을 진단, 문제분류, 문제구체화, 문제해결의 단계로 구분한 학자는? [2017년 2회]
직업상담사2급	6개의 생각하는 모자(Six Thinking Hats) 기법은 무엇을 위한 것인가? [2017년 2회]
직업상담사2급	진로수첩이 내담자에게 미치는 유용성이 아닌 것은? [2017년 2회]
직업상담사2급	다음 내담자를 상담할 경우 가장 먼저 해야 할 것은?갑자기 구조조정 대상이 되어 직장을 떠난 40대 후... [2017년 2회]
직업상담사2급	상담의 목표설정 과정에 관한 설명으로 틀린 것은? [2017년 2회]